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1、“合法的边缘性参与”是情境学习理论的中心概念和基本特征。
2、根据这一特征,基于情境的学习者必须是共同体中的“合法”参与者,而不是被动的观察者,同时他们的活动也应该在共同体工作的情境中进行。
3、“边缘性参与”是指这样一个事实,即作为新手的学习者部分地、不充分地参与共同体的活动。
4、“参与”意味着学徒(或新手)应该在知识产生的真实情境中,通过与专家、同伴的互动,学习他们为建构知识所做的事情。
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