根据澳大利亚数学科学研究所 (AMSI) 的最新研究，12 年级数学学生的入学率已降至惊人的新低。

目前，澳大利亚大约一半的 8 年级学生由主修数学的教师教授数学，而近四分之一的学生由外地教师教授。

AMSI 的新报告题为：12 年级数学参与报告卡，发现虽然在过去十年中，大约 71-73% 的 12 年级学生注册了一门或多门数学科目，但 2020 年的入学率骤降至仅 66%。

该研究还发现，12 年级学生的高等数学参与率首次降至 10% 以下，降至 9.2%(2008 年为 11.6%)，中级数学参与率降至 17.6%(2008 年为 23.3%)。 2008)。

女孩的参与率很低，只有 6.7% 的女生参加了高等数学(2019 年为 7.5%)和 16.8% 参加了中级数学(2019 年为 20.5%)。高等数学的男性参与率下降得更多，从 2019 年的 12.9% 下降到 2020 年的 11.9%。

AMSI 表示，澳大利亚增长最快的就业领域中有 75% 需要科学、技术、工程和数学 (STEM) 技能，因此必须将数学教师培训作为下一届联邦政府的国家优先事项。

“澳大利亚数学参与率下降是一个多方面的问题，需要政府和教育工作者之间的国家合作来扭转，”AMSI 主任 Tim Marchant 教授说。

“我们现在采取行动解决场外数学教学问题至关重要，这在 40% 的时间里都在发生。我们需要与这些教师合作，增加他们的培训和专业发展。”

Marchant 教授说，鉴于数学技能在众多行业中至关重要，这种情况的严重性可能会影响澳大利亚的创新能力。

“现在必须采取行动——这些学生是我们未来的劳动力。这些数据应该被视为警钟和改革的机会。”

最新数据遵循经合组织国际学生评估计划 (PISA) 的研究，该研究显示，五分之一的澳大利亚 15 岁儿童未能达到国际数学基准水平。