1、研究对象不同：家长教育是以成人为研究对象，而家庭教育是以孩子为研究对象。现实生活中，绝大多数人对家长教育概念不清，常将家庭教育与家长教育混为一谈，国内大学及研究机构基本上都是以孩子为研究对象的家庭教育研究范畴。

2、家长身份不同：家长的双重身份，犹如太极之两翼，互为影响与作用，但从时间概念上是有先后之分的，家长理应先做学生而后做老师，应持证上岗，不打无准备之仗！有准备地开始迎接新生命到来的生活。即应先学习家长教育知识，而后对孩子施以有效的家庭教育，方能确保孩子的教育效果。成人在成长中的成熟教育应是家长教育与家庭教育这两个不同的学科在同一成人身上发生有效作用的完整体现，从而构成一个公民的合格素质。

3、家长状态不同：在参与家长教育时是处于输入状态，而在实施家庭教育时，则处于输出状态。